TALLER
3
1 Narración Digital Interactiva:
La aproximación del grupo 2 hacia las matemáticas,
consistirá en insertar en la estructura de una narración digital aspectos
matemáticos referentes a las temáticas de estadística y probabilidad, que
incluyan sencillas operaciones que cotidianamente nuestro personaje principal
Juan ira haciendo uso en su quehacer diario. A este chico le gustan mucho los
deportes, pero el que más le llama la atención es el atletismo, sale a correr
de lunes a sábado para respectivamente descansar el domingo y aunque en su
universidad solo al 14% de toda la población estudiantil se ven apasionados por
esta disciplina, el entrena fuertemente para ser el mejor atleta. Se espera que
las interacciones en este blog, diviertan al lector y lo llenen de conocimientos de manera didáctica.
2 Actividad matemática 1:
Teniendo en cuenta que Juan recorre en la pista 8Km
el día Lunes, 4.5 el día Martes, 2.5KM el día Miércoles, Jueves 5km, el día
viernes 3km, finalmente el día sábado 4 km respectivamente. ¿Cuál es el promedio
semanal recorrido por Juan?
a)
4.3333km
b)
4.75km
c)
4.5km
d)
5.3km
Gráfica:
Justificacion:
La respuesta es”C”, puesto que al sumar los valores de los kilometros registrados y dividirlos por el mismo número de días, nos arroja el valor promedio. Ejemplo, 8+4.5+2.5+5+3+4= 27/6= 4.5Km
Actividad matemática 2:
En la universidad donde estudia Juan, se ha
realizado una encuesta a 1500 estudiantes relacionada a la preferencia de los
deportes de cada uno, para lo cual se obtuvieron los siguientes resultados.
De acuerdo a los resultados obtenidos, determina
¿Cuántos alumnos prefieren los deportes denominados “otros”?
a) 250
b) 90
c) 210
d) 290
Gráfica:
Justificación
La respuesta es "B", debido a que tomamos el número
total de alumnos 1500 y sacamos el 6% correspondiente al ítem denominado
“otros” deportes. 1500*6%=90. Este resultado corresponde al número de alumnos
que eligieron otros deportes.
3 Incluir la actividad matemática en Educaplay
Se puede evidenciar la actividad en el siguiente enlace:
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